教学教研活动扎实推进

多措并举促教学质量提升

学校对9月份教师教案进行了细致检查，旨在引导教师关注备课过程的完整性与科学性。检查发现，王艺桥、刘亚静、张秀娟等多位教师的教案环节清晰、内容充实、设计意图明确，展现了严谨的教学态度，为提升课堂效益奠定了良好基础。为促进全体教师共同成长，学校已将教案优化列为近期教研重点：

一方面，将组织专项培训，深入解读教案各环节的设计逻辑与规范要求，并邀请优秀教师分享其备课心得与经验；另一方面，强化集体备课效能，由教案组长牵头，共同研磨形成规范的手写教案，并通过教务抽查、同伴互学等方式，营造“比、学、赶、帮”的浓厚氛围。对于在检查中发现的个别不足，学校已建立跟踪指导机制，以帮助教师持续改进。

作业是检验教学效果的重要环节。本次检查重点关注了作业的布置频率、批改质量与反馈效果。大部分教师均能按要求布置并及时批改作业，其中张海波老师的激励性评语、刘亚静老师的面批面改与错题指导，有效发挥了作业的育人功能。为进一步发挥作业的诊断与激励作用，学校正着手细化作业管理规范，明确批改标准，鼓励个性化评语，并将通过教学管理部门的定期检查与反馈，确保各项要求落实到位，让每一次作业都成为师生有效沟通的桥梁。

为真实把脉常态课教学，学校管理层近期对电子、英语等学科开展了“推门听课”活动。评课研讨环节，听课团队与授课教师围绕“如何向课堂45分钟要效率” 进行了深入交流。研讨聚焦于几个关键过程的优化：一是倡导利用课前五分钟进行作业面批面改，实现个性化、即时性辅导；二是鼓励教师充分挖掘智能黑板等现代教育工具的功能，例如在电子专业课中利用内置工具规范绘图，以提升教学演示的精准性与美观度，从而优化教学呈现；三是着力深化课堂互动，建议教师设计更具思维含量的提问与有效的学生活动，探索分层教学策略，让不同层次的学生都能积极参与、学有所得。